Доступные курсы

    В процессе учебной практики учащиеся осваивают основные приёмы и способы выполнения работ горничной, рациональной организации рабочего места, планирования труда горничной, приобретают навыки работы в коллективе.

    В результате освоения учебной программы учебной практики «Для получения квалификации рабочего «Горничная 3-го разряда» у учащихся должны быть сформированы профессиональные компетенции, необходимые для выполнения следующих трудовых функций:

    - содержание в чистоте жилых номеров гостиниц, санузлов, других закреплённых помещений;

    - осуществление смены постельного белья в номерах гостиниц различных категорий;

    - оказание гостиничных услуг в соответствии с правилами гостиничного обслуживания в Республике Беларусь;

    - соблюдение требований по охране труда, норм и правил пожарной безопасности, санитарных норм и правил при выполнении работ горничной.


     Учебная программа по учебному предмету «Религиозный туризм» (далее - программа) предусматривает изучение роли и места религиозного туризма в системе туристической деятельности, сущности религий: христианства, ислама, буддизма, иудаизма, индуизма, паломничества и религиозного туризма в Республике Беларусь, а также формирование практических умений и навыков разработки экскурсий по религиозным центрам ислама и иудаизма в Республике Беларусь, экскурсионных туров по центрам христианства Беларуси.

    Цель преподавания учебного предмета – развитие профессионального и творческого мышления учащихся, их интереса к познавательной деятельности, выработка навыков самостоятельной работы, воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности, умения систематизировать, обобщать, сравнивать, делать выводы.

    Программный учебный материал учебного предмета «Религиозный туризм» тесно связан с программным учебным материалом таких учебных предметов, как «География международного туризма», «Организация туризма», «Краеведение Беларуси», «Памятники истории и культуры Республики Беларусь», «Экскурсоведение».

    Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся практических навыков разработки экскурсий по религиозным центрам ислама и иудаизма в Республике Беларусь, экскурсионных туров по центрам христианства Беларуси, программой предусмотрено проведение практических занятий.

    В целях контроля усвоения программного учебного материала предусмотрено проведение обязательной контрольной работы.

    Программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.

    В результате изучения учебного предмета учащиеся должны:

    знать на уровне представления:

    цель, задачи и объекты изучения учебного предмета «Религиозный туризм;

    основные религии в Республике Беларусь;

    основные разновидности религиозного туризма;

    роль религиозного туризма в системе туристической деятельности;

    наиболее значимые места для верующих в Беларуси;

    знать на уровне понимания:

    конфессиональную политику Беларуси;

    историю возникновения и развития религиозного туризма;

    историю и причины для совершения паломничества;

    классификацию паломничества по параметрам;

    духовно-паломнический туризм как разновидность паломнического туризма;

    экскурсионный туризм религиозной тематики;

    ведущие мировые и национальные религии;

    классификацию религий в зависимости от разных признаков: по наличию или отсутствию Бога творца, по территориально-этническому признаку, по количеству богов религии, по наличию ряда общих черт религии;

    нормативные правовые аспекты религиозной деятельности;

    историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в христианстве;

    историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в исламе;

    историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в буддизме;

    историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в иудаизме;

    историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в индуизме;

    православные объекты религи­озного туризма Беларуси;

    католические объекты религи­озного туризма Беларуси;

    монастыри различных конфессий на белорусской земле;

    синагоги и мечети Беларуси;

    религиозные духовные фестивали;

    экскурсии на религиозную тематику в Республике Беларусь;

    комбинированные туры по святым местам Беларуси и соседних стран;

    памятники святым и выдающимся духовным личностям;

    святые источники и купели Республики Беларусь;

    уметь:

    разрабатывать экскурсии по религиозным центрам ислама и иудаизма в Республике Беларусь;

    разрабатывать экскурсионные туры по религиозным центрам христианства в Республике Беларусь.

    В программе приведены критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету, разработанные на основе десятибалльной шкалы и показателей оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях среднего специального образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 23.08.2022 №282); перечень оснащения кабинета оборудованием, техническими и демонстрационными средствами обучения, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.


    Учебный предмет "Строительные машины и оборудование" изучается в течение одного семестра в количестве:

    - 94 учебных часов для учащихся специальности 5-04-0732-01 «Строительство зданий и сооружений» (производственная деятельность), из них

    • на теоретические занятия - 64 часа
    • на практические занятия - 30 часов

    Экскурсоведение – это наука, изучающая сущность  и формы экскурсий, историю их развития  и совершенствования, методику разработки и проведения, педагогическую и психологическую сторону экскурсий. 

    Учебная дисциплина "Экскурсоведение" изучается учащимися специальности 2-89 01 01 Туризм и гостеприимство в течение 80 часов, из них: 

    • теоретические занятия - 26 часов;
    • практические занятия - 38 часов;
    • курсовое праектирование - 16 часов;
    • обязательные контрольные работы - 2 часов.

    Учебная дисциплина "Экскурсоведение" содержит 3 тематических раздела: 

    1. Экскурсионная методика (теоретический материал, видео и иллюстративные материалы, презентации по темам раздела учебной дисциплины; практические занятия; текущая аттестация: тесты, самостоятельные и проверочные работы);
    2. Виды экскурсий (теоретический материал и видео материалы, презентации по темам раздела учебной дисциплины; практические занятия; текущая аттестация: тесты, самостоятельные и проверочные работы);
    3. Организация экскурсионной деятельности (теоретический материал и видео материалы, презентации по темам раздела учебной дисциплины; практические занятия; текущая аттестация: тесты, самостоятельные и проверочные работы).




     "Педагогика должна стать наукой для всех"
    В.А.Сухомлинский

                   Данный курс учебной дисциплины "Педагогика" находится в разработке. Он станет вспомогательным блоком, своеобразной базой дополнительных дидактических средств, позволяющих более полно погрузиться в мир педагогических знаний.
                   Теоретические основы педагогической науки представлены в многочисленных учебниках и учебных пособиях разных авторов. Обучающимся предоставляется возможность пользоваться любыми источниками научной информации (рекомендуемая литература см. ссылку). А разрабатываемый курс станет интерактивной частью, позволяющей осознать, осмыслить педагогическую теорию в действии, ведь педагогика не только наука, но и искусство.
                   Желаю Вам успехов и радости познания!

                   С уважением, преподаватель педагогики О.К.Попко

    Целью изучения дисциплины «Экономика организации»  является заложение фундамента теоретических знаний и практических навыков в области ведения экономики организации на основе форм и методов ведения бизнеса в современных рыночных условиях.  В соединении с менеджментом,  экономической теорией,  маркетингом и другими учебными дисциплинами данный курс формирует общие взгляды на суть и значение экономических явлений,  на действия рыночных механизмов в сфере экономики.  

    Основные задачи изучения учебной дисциплины «Экономика организации»:

    - уяснение ключевых понятий,  связанных с деятельностью организации;

    - ознакомление с теоретическими основами экономического механизма функционирования организаций (предприятий),  которые дают возможность практического применения при обосновании и разработке программ развития реального сектора экономики;  

    - изучение показателей,  характеризующих различные аспекты деятельности организации,  которые позволяют отразить объективные закономерности,  учитывающиеся в управлении экономикой;  

    - изучение подходов к оценке эффективности хозяйственной деятельности организации.   


    Учебная дисциплина "Нормирование труда и сметы" ставит целью дать будущему специалисту методологию технического нормирования, особенности тарифного нормирования и расчета заработной платы работников строительной отрасли, а также основы составления сметной документации и расчета стоимости строительства.

    Задачами учебной дисциплины в области нормирования являются:

    - изучение технического нормирования;

    - изучение тарифного нормирования, действующих условий оплаты труда работников, занятых в строительстве;

    - изучение сметного нормирования;


    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     

    Учебная программ по учебной дисциплине «Туроперейтинг» (далее – программа) предусматривает изучение основных стадий процесса туроперейтинга (планирования туров, проектирования туров, организации туров, контроля); формирования комплекса туристических услуг, включенных в состав тура и правил их предоставления; комплексного подхода к разработке программ обслуживания на приеме; рекламных и информационных материалов для реализации и продвижения туристического продукта на рынок; систем сбыта туров, обслуживания клиентов на стадии продаж, ведения переговоров с потенциальными    клиентами, обслуживания клиентов во время оказания туристических услуг; применения новейших технологий продаж, а также формирование практических умений и навыков по разработке конкурентоспособного туристического продукта, продвижению его на рынок и  реализации его клиентам.

    Цель преподавания учебной дисциплины – развитие профессионального и творческого мышления учащихся, их интереса к познавательной деятельности, выработка навыков самостоятельной работы по составлению программы обслуживания туристов, соблюдая принципы оптимальности, рациональности и тематического соответствия, воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности, умения систематизировать, обобщать, сравнивать, анализировать  предложения туров с точки зрения классов обслуживания, делать выводы и принимать самостоятельные решения.

    Программный учебный материал учебной дисциплины «Туроперейтинг» тесно связан с программным учебным материалом таких учебных дисциплин,  как  «Организация туризма», «Маркетинг туризма», «Менеджмент в туризме», «Правовое регулирование туристической деятельности», «Стандартизация и сертификация туристических услуг», «Психология и этика деловых отношений», «Информационные технологии», «Экскурсоведение», «Памятники истории и культуры Республики Беларусь», «Культурно-познавательный туризм».

    Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся практических навыков ведения работы на предприятиях сферы туризма программой предусмотрено проведение практических занятий.

    В целях контроля усвоения программного учебного материала предусмотрено проведение обязательных контрольных работ.

    Программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.

    В результате изучения  учебной дисциплины учащиеся должны

    знать на уровне представления:

    цели и задачи туроперейтинга;

    место учебной дисциплины в системе учебных дисциплин;

    современное состояние и тенденции развития туроперейтинга;

    основные элементы, характеризующие туроператорскую деятельность;

    основные потребительские свойства туристического продукта;

    базовые нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность туроператоров;

    цели и задачи стадий туроперейтинга;

    субъекты туристической деятельности;

    взаимоотношения туристических организаций с поставщиками туристических услуг;

    особенности туристского продукта в разных видах туризма.

    знать на уровне понимания

    основные понятия и функции туроперейтинга;

    сущность процесса туроперейтинга;

    специфики работы представителя туристической организации с туристами во время тура;

    виды туристических маршрутов;

    сущность и классификацию туров;

    отличительные особенности туристического продукта;

    сущность безопасности туристов в туристическом путешествии;

    виды туристических формальностей;

    этапы стадий процесса туроперейтинга;

    процесс обслуживания клиентов;

    технологию планирования и проектирования тура;

    специфику программного обеспечения туров;

    специфику заключения договоров с туристом, партнерами и поставщиками;

    прямые и косвенные каналы сбыта туристического продукта;

    систему продвижения и реализации туристического продукта;

    порядок и основные параметры составления программы обслуживания;

    содержание технологических документов туров;

    особенности туристической рекламы в реализации туристического продукта потребителям;

    систему нерекламных методов и форм продвижения туристического продукта.

    уметь:

    анализировать внешнюю и внутреннюю среду туристического предприятии;

    разрабатывать туристические маршруты на основе услуг, предоставляемых поставщиками;

    осуществлять подбор имеющихся на рынке туристических продуктов по заданным существенным условиям;

    анализировать созданный туристический продукт и составляющие его услуги;

    разрабатывать дифференцированные туристические продукты в соответствии с требованиями и пожеланиями клиентов;

    составлять программы туристского обслуживания;

    разрабатывать технологическую документацию по туру;

    предлагать  и рекламировать клиентам туристический продукт;

    оформлять туристическую документацию по обеспечению качества и стандартизации услуг туристической индустрии;

    оценивать рынки сбыта, потребителей, клиентов, конкурентов в туристической индустрии,

    анализировать  результаты контроля качества продукции и услуг туристической деятельности;

    использовать инновационные и информационные технологий для создания туристического продукта;

    соблюдать деловой этикет и исследовать методы эффективного общения с участниками туристической индустрии.

    В программе приведены критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебной дисциплине, разработанные на основе десятибалльной шкалы и показателей оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях среднего специального образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29.03.2004 №17); примерный перечень оснащения кабинета оборудованием, техническими и демонстрационными средствами обучения, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.


     


       Учебная дисциплина «Техническая механика» предусматривает изучение законов движения и равновесия материальных тел, методов расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость, изучение устройства и области применения некоторых механизмов и деталей машин, используемых в сварочном производстве, а также формирование практических умений и навыков выполнения расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость, чтения кинематических схем механизмов, проектирования механизмов и деталей.

    Цель учебной дисциплины – развитие технического мышления учащихся, навыков работы с нормативной и справочной литературой, умения систематизировать, обобщать, сравнивать, делать выводы и принимать самостоятельные решения.


    Цели изучения учебной дисциплины – формирование знаний о современной методике расчета и принципах конструирования конструкций гражданских и промышленных зданий, развитие профессионального и творческого мышления учащихся, их интереса к познавательной деятельности, формирование навыков самостоятельной работы с техническими нормативными правовыми актами, умений систематизировать, обобщать, сравнивать, делать выводы и принимать самостоятельные решения, воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности.

    Изучение учебной дисциплины «Строительные конструкции» тесно связано с программным учебным материалом по учебным дисциплинам «Техническая механика», «Инженерная графика», «Строительные материалы и изделия», «Конструктивные элементы зданий», «Гражданские и промышленные здания».

    В процессе преподавания учебной дисциплины необходимо знакомить учащихся с современными достижениями науки и техники в области строительства, строго соблюдать единство терминологии и обозначений технических величин в соответствии с действующими стандартами и Международной системой единиц (СИ).

    Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся необходимых умений и навыков работы с техническими нормативными правовыми актами (далее – ТНПА) программой предусмотрено проведение практических занятий и практических работ. Форма проведения практических занятий и практических работ по темам определяется преподавателем исходя из цели обучения и содержания учебного материала.

    В результате изучения учебной дисциплины учащиеся должны

    знать на уровне представления:

    достижения науки и техники в области развития строительных конструкций;

    виды строительных конструкций, их классификацию и область применения;

    требования, предъявляемые к строительным конструкциям;

    унификация и стандартизация в строительстве;

    знать на уровне понимания:

    виды нагрузок и схемы работы конструкций под нагрузкой;

    типы расчетных сечений, порядок расчета и расчетные формулы;

    виды соединений и их расчет;

    конструктивные требования, предъявляемые к строительным конструкциям и их соединениям, основные положения конструирования и выполнения рабочих чертежей;

    уметь:

    определять расчетную схему конструкции и вид напряженно-деформированного состояния;

    определять необходимые характеристики материалов;

    рассчитывать нагрузки и определять расчетные усилия;

    выполнять расчет и конструирование несущих элементов зданий;

    пользоваться техническими нормативными правовыми актами по проектированию строительных конструкций.




             Учебная дисциплина «Метрология и контроль качества в строительстве» предусматривает изучение основ прикладной метрологии, связанных с обеспечением единства и точности измерений, их использование при контроле качества строительно-монтажных работ, а также формирование профессиональных компетенций, позволяющих осуществлять контроль качества в строительстве.

    Цель изучения учебной дисциплины – формирование профессиональных компетенций будущих специалистов осуществлять метрологическое обеспечение строительно-монтажных работ, самостоятельно использовать и соблюдать требования технических нормативных правовых актов(ТНПА), организовывать и проводить эффективный производственный контроль качества строительной продукции.

    Учебный материал учебной дисциплины базируется на знаниях учащихся, полученных по учебным дисциплинам «Геодезия», «Строительные материалы и изделия», «Гражданские и промышленные здания», «Технология строительного производства», «Строительные конструкции». При изучении учебного материала необходимо руководствоваться техническими нормативными правовыми актами в области строительства, а также использовать современные достижения науки и техники в строительстве.

    В результате изучения учебной дисциплины учащиеся должны

    знать на уровне представления:

    -                    организационную функциональную и законодательную основы системы обеспечения единства измерений Республики Беларусь;

    -                    государственные акты и технические нормативные правовые акты по техническому нормированию, стандартизации и управлению качеством продукции в строительной индустрии;

    знать на уровне понимания:

    -                    основы теории технических измерений, правила и средства измерений в строительстве;

    -                    основные сведения из теории ошибок измерений;

    -                    систему планирования и управления качеством строительно-монтажных работ в строительных организациях;

    -                    порядок и организацию проведения контроля качества строительно-монтажных работ;

    -                    приемы и правила осуществления контроля качества основных строительно-монтажных работ с использованием прикладной метрологии;

    уметь:

    -                    пользоваться техническими нормативными правовыми актами по метрологии и контролю качества в строительстве;

    -                    производить расчет необходимой точности измерений и выбор методов и средств ее обеспечения;

    -                    осуществлять контроль качества и приемку основных строительно-монтажных работ;

    -                применять полученные знания для повышения качества выпускаемой продукции и обеспечения ее конкурентоспособности.

    Цель изучения учебной дисциплины «Возрастная физиология и гигиена»  -  необходимость дать будущим мастерам производственного обучения современные знания о строении и функциях органов и систем организма подростка,  о методах гигиенического воспитания детей. Эти сведения необходимы для правильной организации образовательного процесса, режима труда и отдыха учащихся, для обеспечения охраны их здоровья, профилактики заболеваний, оказания доврачебной помощи.