ЭУМК ИПК РИПО

 Учебная программа по учебному предмету «Религиозный туризм» (далее - программа) предусматривает изучение роли и места религиозного туризма в системе туристической деятельности, сущности религий: христианства, ислама, буддизма, иудаизма, индуизма, паломничества и религиозного туризма в Республике Беларусь, а также формирование практических умений и навыков разработки экскурсий по религиозным центрам ислама и иудаизма в Республике Беларусь, экскурсионных туров по центрам христианства Беларуси.

Цель преподавания учебного предмета – развитие профессионального и творческого мышления учащихся, их интереса к познавательной деятельности, выработка навыков самостоятельной работы, воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности, умения систематизировать, обобщать, сравнивать, делать выводы.

Программный учебный материал учебного предмета «Религиозный туризм» тесно связан с программным учебным материалом таких учебных предметов, как «География международного туризма», «Организация туризма», «Краеведение Беларуси», «Памятники истории и культуры Республики Беларусь», «Экскурсоведение».

Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся практических навыков разработки экскурсий по религиозным центрам ислама и иудаизма в Республике Беларусь, экскурсионных туров по центрам христианства Беларуси, программой предусмотрено проведение практических занятий.

В целях контроля усвоения программного учебного материала предусмотрено проведение обязательной контрольной работы.

Программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.

В результате изучения учебного предмета учащиеся должны:

знать на уровне представления:

цель, задачи и объекты изучения учебного предмета «Религиозный туризм;

основные религии в Республике Беларусь;

основные разновидности религиозного туризма;

роль религиозного туризма в системе туристической деятельности;

наиболее значимые места для верующих в Беларуси;

знать на уровне понимания:

конфессиональную политику Беларуси;

историю возникновения и развития религиозного туризма;

историю и причины для совершения паломничества;

классификацию паломничества по параметрам;

духовно-паломнический туризм как разновидность паломнического туризма;

экскурсионный туризм религиозной тематики;

ведущие мировые и национальные религии;

классификацию религий в зависимости от разных признаков: по наличию или отсутствию Бога творца, по территориально-этническому признаку, по количеству богов религии, по наличию ряда общих черт религии;

нормативные правовые аспекты религиозной деятельности;

историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в христианстве;

историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в исламе;

историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в буддизме;

историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в иудаизме;

историю возникновения, основы вероучения и религиозные центры в индуизме;

православные объекты религи­озного туризма Беларуси;

католические объекты религи­озного туризма Беларуси;

монастыри различных конфессий на белорусской земле;

синагоги и мечети Беларуси;

религиозные духовные фестивали;

экскурсии на религиозную тематику в Республике Беларусь;

комбинированные туры по святым местам Беларуси и соседних стран;

памятники святым и выдающимся духовным личностям;

святые источники и купели Республики Беларусь;

уметь:

разрабатывать экскурсии по религиозным центрам ислама и иудаизма в Республике Беларусь;

разрабатывать экскурсионные туры по религиозным центрам христианства в Республике Беларусь.

В программе приведены критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебному предмету, разработанные на основе десятибалльной шкалы и показателей оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях среднего специального образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 23.08.2022 №282); перечень оснащения кабинета оборудованием, техническими и демонстрационными средствами обучения, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.

Экскурсоведение – это наука, изучающая сущность  и формы экскурсий, историю их развития  и совершенствования, методику разработки и проведения, педагогическую и психологическую сторону экскурсий. 

Учебная дисциплина "Экскурсоведение" изучается учащимися специальности 2-89 01 01 Туризм и гостеприимство в течение 80 часов, из них: 

• теоретические занятия - 26 часов;
• практические занятия - 38 часов;
• курсовое праектирование - 16 часов;
• обязательные контрольные работы - 2 часов.

Учебная дисциплина "Экскурсоведение" содержит 3 тематических раздела: 

1. Экскурсионная методика (теоретический материал, видео и иллюстративные материалы, презентации по темам раздела учебной дисциплины; практические занятия; текущая аттестация: тесты, самостоятельные и проверочные работы);
   
2. Виды экскурсий (теоретический материал и видео материалы, презентации по темам раздела учебной дисциплины; практические занятия; текущая аттестация: тесты, самостоятельные и проверочные работы);
   
3. Организация экскурсионной деятельности (теоретический материал и видео материалы, презентации по темам раздела учебной дисциплины; практические занятия; текущая аттестация: тесты, самостоятельные и проверочные работы).
   

Основные задачи изучения учебной дисциплины «Экономика организации»:

- уяснение ключевых понятий,  связанных с деятельностью организации;

- ознакомление с теоретическими основами экономического механизма функционирования организаций (предприятий),  которые дают возможность практического применения при обосновании и разработке программ развития реального сектора экономики;  

- изучение показателей,  характеризующих различные аспекты деятельности организации,  которые позволяют отразить объективные закономерности,  учитывающиеся в управлении экономикой;  

- изучение подходов к оценке эффективности хозяйственной деятельности организации.   

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная программ по учебной дисциплине «Туроперейтинг» (далее – программа) предусматривает изучение основных стадий процесса туроперейтинга (планирования туров, проектирования туров, организации туров, контроля); формирования комплекса туристических услуг, включенных в состав тура и правил их предоставления; комплексного подхода к разработке программ обслуживания на приеме; рекламных и информационных материалов для реализации и продвижения туристического продукта на рынок; систем сбыта туров, обслуживания клиентов на стадии продаж, ведения переговоров с потенциальными    клиентами, обслуживания клиентов во время оказания туристических услуг; применения новейших технологий продаж, а также формирование практических умений и навыков по разработке конкурентоспособного туристического продукта, продвижению его на рынок и  реализации его клиентам.

Цель преподавания учебной дисциплины – развитие профессионального и творческого мышления учащихся, их интереса к познавательной деятельности, выработка навыков самостоятельной работы по составлению программы обслуживания туристов, соблюдая принципы оптимальности, рациональности и тематического соответствия, воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности, умения систематизировать, обобщать, сравнивать, анализировать  предложения туров с точки зрения классов обслуживания, делать выводы и принимать самостоятельные решения.

Программный учебный материал учебной дисциплины «Туроперейтинг» тесно связан с программным учебным материалом таких учебных дисциплин,  как  «Организация туризма», «Маркетинг туризма», «Менеджмент в туризме», «Правовое регулирование туристической деятельности», «Стандартизация и сертификация туристических услуг», «Психология и этика деловых отношений», «Информационные технологии», «Экскурсоведение», «Памятники истории и культуры Республики Беларусь», «Культурно-познавательный туризм».

Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся практических навыков ведения работы на предприятиях сферы туризма программой предусмотрено проведение практических занятий.

В целях контроля усвоения программного учебного материала предусмотрено проведение обязательных контрольных работ.

Программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.

В результате изучения  учебной дисциплины учащиеся должны

знать на уровне представления:

цели и задачи туроперейтинга;

место учебной дисциплины в системе учебных дисциплин;

современное состояние и тенденции развития туроперейтинга;

основные элементы, характеризующие туроператорскую деятельность;

основные потребительские свойства туристического продукта;

базовые нормативно-правовые документы, регулирующие деятельность туроператоров;

цели и задачи стадий туроперейтинга;

субъекты туристической деятельности;

взаимоотношения туристических организаций с поставщиками туристических услуг;

особенности туристского продукта в разных видах туризма.

знать на уровне понимания

основные понятия и функции туроперейтинга;

сущность процесса туроперейтинга;

специфики работы представителя туристической организации с туристами во время тура;

виды туристических маршрутов;

сущность и классификацию туров;

отличительные особенности туристического продукта;

сущность безопасности туристов в туристическом путешествии;

виды туристических формальностей;

этапы стадий процесса туроперейтинга;

процесс обслуживания клиентов;

технологию планирования и проектирования тура;

специфику программного обеспечения туров;

специфику заключения договоров с туристом, партнерами и поставщиками;

прямые и косвенные каналы сбыта туристического продукта;

систему продвижения и реализации туристического продукта;

порядок и основные параметры составления программы обслуживания;

содержание технологических документов туров;

особенности туристической рекламы в реализации туристического продукта потребителям;

систему нерекламных методов и форм продвижения туристического продукта.

уметь:

анализировать внешнюю и внутреннюю среду туристического предприятии;

разрабатывать туристические маршруты на основе услуг, предоставляемых поставщиками;

осуществлять подбор имеющихся на рынке туристических продуктов по заданным существенным условиям;

анализировать созданный туристический продукт и составляющие его услуги;

разрабатывать дифференцированные туристические продукты в соответствии с требованиями и пожеланиями клиентов;

составлять программы туристского обслуживания;

разрабатывать технологическую документацию по туру;

предлагать  и рекламировать клиентам туристический продукт;

оформлять туристическую документацию по обеспечению качества и стандартизации услуг туристической индустрии;

оценивать рынки сбыта, потребителей, клиентов, конкурентов в туристической индустрии,

анализировать  результаты контроля качества продукции и услуг туристической деятельности;

использовать инновационные и информационные технологий для создания туристического продукта;

соблюдать деловой этикет и исследовать методы эффективного общения с участниками туристической индустрии.

В программе приведены критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебной дисциплине, разработанные на основе десятибалльной шкалы и показателей оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях среднего специального образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 29.03.2004 №17); примерный перечень оснащения кабинета оборудованием, техническими и демонстрационными средствами обучения, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.

содержат видео уроки по созданию курсов.

Цели изучения учебной дисциплины – формирование знаний о современной методике расчета и принципах конструирования конструкций гражданских и промышленных зданий, развитие профессионального и творческого мышления учащихся, их интереса к познавательной деятельности, формирование навыков самостоятельной работы с техническими нормативными правовыми актами, умений систематизировать, обобщать, сравнивать, делать выводы и принимать самостоятельные решения, воспитание трудолюбия, аккуратности, ответственности.

Изучение учебной дисциплины «Строительные конструкции» тесно связано с программным учебным материалом по учебным дисциплинам «Техническая механика», «Инженерная графика», «Строительные материалы и изделия», «Конструктивные элементы зданий», «Гражданские и промышленные здания».

В процессе преподавания учебной дисциплины необходимо знакомить учащихся с современными достижениями науки и техники в области строительства, строго соблюдать единство терминологии и обозначений технических величин в соответствии с действующими стандартами и Международной системой единиц (СИ).

Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся необходимых умений и навыков работы с техническими нормативными правовыми актами (далее – ТНПА) программой предусмотрено проведение практических занятий и практических работ. Форма проведения практических занятий и практических работ по темам определяется преподавателем исходя из цели обучения и содержания учебного материала.

В результате изучения учебной дисциплины учащиеся должны

знать на уровне представления:

достижения науки и техники в области развития строительных конструкций;

виды строительных конструкций, их классификацию и область применения;

требования, предъявляемые к строительным конструкциям;

унификация и стандартизация в строительстве;

знать на уровне понимания:

виды нагрузок и схемы работы конструкций под нагрузкой;

типы расчетных сечений, порядок расчета и расчетные формулы;

виды соединений и их расчет;

конструктивные требования, предъявляемые к строительным конструкциям и их соединениям, основные положения конструирования и выполнения рабочих чертежей;

уметь:

определять расчетную схему конструкции и вид напряженно-деформированного состояния;

определять необходимые характеристики материалов;

рассчитывать нагрузки и определять расчетные усилия;

выполнять расчет и конструирование несущих элементов зданий;

пользоваться техническими нормативными правовыми актами по проектированию строительных конструкций.